教員向けのキャリア支援について、国内外の類似サービスを調べた。
今回見たかったのは、SKCONSULの優位性を証明することではない。
むしろ逆で、すでに既存サービスが十分に扱っているなら、無理に空白を主張する必要はない。
調査対象は、教員向け転職支援、キャリア相談、自己理解サービス、コーチング、起業支援、メンタルヘルス支援など。
日本だけでなく、海外の教師向けキャリア移行サービスも含めて見た。調査資料では、教員特化サービスだけでなく、一般的なキャリア再設計・自己理解・起業支援まで広く比較している。
見えてきたのは、まず「教員向けの支援がまったくないわけではない」ということだった。
たとえば、教員向けの転職エージェントはある。
履歴書や職務経歴書の添削、求人紹介、面接対策、教育業界への転職支援などは、すでに複数存在している。
自己理解やキャリア設計を扱う講座もある。
強みの棚卸し、価値観整理、キャリアプラン作成、行動計画づくりを行うものもある。
メンタルヘルスの相談窓口もある。
ただし、それは主に心理的な不調への対応であり、その後に「では、自分は教員を続けるのか、離れるのか、少しずらすのか」まで一貫して扱うものは多くない。
ここで見えてきた空白は、単なる「転職支援がない」という話ではなかった。
むしろ転職支援はある。
自己理解サービスもある。
コーチングもある。
メンタルヘルス支援もある。
しかし、教員として病みかけている、または一度病んだ経験があり、
「続ける・辞める・ずらす・別の役割に移る」の判断で詰まっている人に対して、
心の負荷、教員経験の翻訳、現実の選択肢、生活や収入への不安、次の役割設計までをまとめて扱う支援は、まだ多くないように見える。
特に重要なのは、「転職したい人」になる前の段階である。
求人を見る元気もない。
でも、このまま続けるのも苦しい。
辞めたいと言い切れるほど整理もできていない。
休むべきか、異動を待つべきか、民間に出るべきか、教育の周辺にずらすべきかも分からない。
この段階の人は、転職エージェントに行っても早すぎる。
自己理解サービスだけでは現実の判断材料まで届きにくい。
メンタルヘルス支援だけでは、キャリアの再設計までは進みにくい。
起業講座に行くには、まだ自分の役割も商品も見えていない。
つまり空白は、
「教員を辞めたい人向けの転職支援」ではなく、
教員としての自分が限界に近づいたあと、次の役割をどう再構築するか
という部分にある。
この調査から、SKCONSULを設計するなら、競合と比べて「優れている」と言うより、まず立ち位置を間違えないことが重要になる。
SKCONSULは、求人紹介ではない。
医療行為でもない。
一般的な自己理解講座でもない。
起業成功を保証するものでもない。
扱うべきなのは、教員経験を持つ人が、自分の状態と現実条件を見ながら、今後の方向性を再構築すること。
そのためには、申込前のページで以下を明確にする必要がある。
- 何を扱うのか
- 何を扱わないのか
- どんな人に向いているのか
- どんな人には向かないのか
- 期間中に何を整理するのか
- 最後に何が残るのか
- 転職支援・自己理解・コーチング・メンタルヘルス支援と何が違うのか
今回の調査で特に残ったのは、価格や成果物が分かりにくいサービスも多いという点だった。
支援内容が良さそうでも、「何ヶ月で、何をして、最後に何が残るのか」が見えにくいと、病みかけている人には申し込みづらい。
だからSKCONSULでは、安心材料をかなり前に出した方がよい。
たとえば、
キャリア設計書、スキル翻訳表、役割整理、判断材料の一覧、行動計画など、相談後に残るものを明示する。
また、医療的な治療が必要な状態は対象外であること、転職先の紹介や起業成功の保証はしないことも、最初から書いておく。
今回の研究メモとしての結論は、こうなる。
教員向けキャリア支援の市場には、すでに多くの支援がある。
そのため、「誰もやっていない」とは言えない。
ただし、
教員として消耗した人が、転職・休職・継続・役割変更の手前で立ち止まり、自分の状態と経験を整理し直し、次の役割を設計する支援
には、まだ空白が残っている可能性がある。
SKCONSULを作るなら、その空白に対して、静かに、具体的に、比較可能な形で置く必要がある。
「あなたにはこれが必要です」と強く押すのではなく、
「転職エージェント、自己理解サービス、メンタルヘルス相談、起業講座では拾いきれない段階があります。そこにいる方のための再構築支援です」
という見せ方が合っている。
これは、売るための比較ではなく、選ぶための比較である。
SK研究室には、他社比較ページではなく、
「教員がキャリア支援を選ぶとき、どこを見ればよいか」
という判断材料ページとして置くのが自然だと思われる。
